最近，人社部在官網發(fā)布了一則《關于廣泛開展專業(yè)技術人才人工智能通識繼續(xù)教育的通知》，要求全體專業(yè)技術人員開展人工智能通識繼續(xù)教育。
https://www.mohrss.gov.cn/xxgk2020/fdzdgknr/qt/gztz/202507/t20250724_550858.html
《通知》指出，要通過組織專家輔導、公需科目學習、高級研修、各類競賽、探索“人工智能+”繼續(xù)教育、參加數字技術工程師培育項目、理論與實踐課程的融合互補等多種繼續(xù)教育形式，構建起人人皆學、處處能學、時時可學的繼續(xù)教育體系。
《通知》強調，要將人工智能通識繼續(xù)教育列入本地區(qū)本部門繼續(xù)教育計劃，創(chuàng)造條件加大支持保障。要加強宣傳推廣，引導廣大專業(yè)技術人才積極參與人工智能通識繼續(xù)教育。要突出公益性普惠性自主性，避免增加基層和專業(yè)技術人才負擔。
緊貼人工智能國家戰(zhàn)略和前沿技術發(fā)展，堅持需求導向、應用導向、結果導向，重點學習以下內容:
(一) 習近平總書記關于發(fā)展人工智能的重要論述，黨中央、國務院關于發(fā)展人工智能的戰(zhàn)略規(guī)劃、關于開展“人工智能+”行動的決策部署。
(二) 人工智能概念、分類、發(fā)展歷程以及基本原理、算法、算力、數據、技術框架等方面的理論知識，包括機器學習、深度學習、自然語言語音處理、計算機視覺、具身智能等前沿技術及其在人工智能領域的應用案例。
(三) 人工智能思維方法、基礎邏輯、跨學科交叉思維、倫理與法律，推動理論創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、工程創(chuàng)新和智能向善。
(四) 人工智能典型案例分析和項目實踐，提升專業(yè)技術人才在人工智能領域的實際操作能力和問題解決能力。
(五) 結合本地區(qū)本領域本單位實際，探索推廣人工智能大模型、生成式人工智能等技術賦能產業(yè)或政務應用場景新范式。
各地要指導相關培訓單位突出前沿性、系統(tǒng)性、實用性，選用人工智能工程技術人員新職業(yè)培訓教程、全民數字素養(yǎng)提升科普系列叢書、相關行業(yè)領域人工智能培訓教程、專家學者輔導報告或市場上已出版的人工智能概論教程，也可對照國家職業(yè)標準自行開發(fā)人工智能通識繼續(xù)教育課程課件。
要采取靈活多樣的繼續(xù)教育形式，惠及全體專業(yè)技術人才。
(一) 組織專家輔導。結合理論學習、業(yè)務培訓、學術交流等活動，邀請專家學者作專題輔導報告，有條件的單位可深入科技園區(qū)、數智化企業(yè)開展現場教學。
(二) 納入公需科目。人力資源社會保障部門每年征集共享一批人工智能領域公需科目課件，依托專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地，加強人工智能技術理念培訓，開展“線上+線下” “個人自學+單位組織”相結合的學習。
(三) 開展高級研修。專業(yè)技術人才知識更新工程高級研修項目向人工智能領域傾斜，鼓勵其他選題高研班增設人工智能相關課程。
(四) 開展競賽比賽。精心舉辦全國職業(yè)技能大賽、全國博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中的人工智能、新一代信息技術等賽項，以賽促訓、以訓促學。
(五) 探索“人工智能+”繼續(xù)教育，打造智能化、個性化、全域終身自主學習體系。
(六) 支持青年人才參加數字技術工程師培育項目，注重理論與實踐相結合，系統(tǒng)學習人工智能專業(yè)知識和技術，經培訓考核取得專業(yè)技術等級證書，按照有關規(guī)定直接銜接認定相應職稱。
(七) 加強理論與實踐課程的融合互補，將人工智能工程技術人員新職業(yè)培訓教程納入全國技師學院選修課程，鼓勵技師學院預備技師(技師)班應屆畢業(yè)生參加數字技術工程師培訓考核，支持技能人才按規(guī)定參加職稱評審。高技能人才培訓基地面向各類專業(yè)技術人才開展人工智能實訓實踐活動。
專業(yè)技術人員：指符合專業(yè)技術職務準入資格要求的在專業(yè)技術工作崗位工作的人員，包括建造師、監(jiān)理工程師等工程專業(yè)的持證人員。
這次人社部發(fā)文要求全國所有專業(yè)技術人員全部要參加，放在近幾年很少見，應該是官方第一次如此全面細致的要求。例如，一級建造師在申請重新注冊、延續(xù)注冊時需要提供繼續(xù)教育學時證明，所以未來很快繼續(xù)教育里將會加入人工智能的專業(yè)部分。
鄭州
